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2、5.做者用视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐着,躺着,挨两个滚,踢几多足球

3、5.做者用视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐着,躺

4、5.做者用视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐

5、5.做者用视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐

6、5.做者用视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐着,躺着,挨两个滚,踢几多足球

5.做者用视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐芒果体育:幼儿园春天的立体画制作(儿童手工春天立体画)5.做者用芒果体育视觉,写了秋季的色彩,又用听觉,写了各种植物的叫声;又展开念像,写听到秋的好好旋律,勾绘了一幅秋的破体绘,把秋季写得抽象、可感。6.略71)坐着,躺